Същност на продължаващото обучение Присъединяването на РБългария към Европейския съюз изисква да се следват приоритетите на Лисабонската стратегия и Меморандума за учене през целия живот. Проектът Европейска квалификационна рамка /ЕКР/ за учене през целия живот има за цел улесняване на трансфера и признаването на квалификациите, дефинирани като резултати от ученето, оценени и удостоверени от компетентни органи на национално равнище. Същността на ЕКР е набор от препоръчителни точки, отнасящи се до резултатите от ученето, определени в йерархия от 8 степени, според натрупаните кредити. Това може да бъде реализирано, чрез участие в квалификационни курсове, обучителни семинари, научни форуми и други форми на Продължаващото обучение, посочени в Единната кредитна система. Удостоверението за квалификация е официален документ, който носи информация относно проведената форма на обучение, категорията на обучението, темата и общата кредитна оценка. Удостоверението за квалификация гарантира на притежателя му, че е професионалист, признат от съсловната организация като лице, което отговаря на европейските стандарти за упражняване на професията и е част от необходимите документи, които позволяват на медицинските сестри, акушерките и асоциираните медицински специалисти да преминават в степени за професионална квалификация.

да са членове на БАПЗГ и да притежават УИН в регистъра на БАПЗГ

ОБЩ МОДУЛ

•  Техники за екстремно съхраняване и възстановяване на психоемоционалното равновесие и работоспособност на медицинските специалисти – 12 часа

•  Умения за справяне със стрес, кризи и кризисни ситуации (умения за реагиране) – 12 часа

•  Психология и етика на комуникацията с деца и родители – 8 часа

•    Дигитална компетентност: Текстообработка в медицинката работа. Използаване на Microsoft Word – 15 часа

Модул Хигиена на детско-юношеската възраст

•    Законодателство за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд при подрастващите. Нормативни актове. Профилактика на травматизма – 8 часа

•    Състояние на училищната система – конфликти, стрес, кризи, психосоциални интервенции. Здравословно поведение – 12 часа

•    Физиологични и хигиенни основи на ученическия труд. Работоспособност. Условия за високоефективен умствен и физически труд. Умора и преумора – 8 часа

•    Медицински и психо-педагогически особености при отглеждането, възпитанието и обучението на деца и юноши в неравностойно социално, семейно и здравно положение – 12 часа

Модул: Епидемиология

•  Принципи на борба със заразните заболявания, актуални проблеми и тенденции. Профилактика – 12 часа

Модул:  Неврология и психиатрия

•  Профилактика и лечение на социално значими заболявания детската и юношеската възраст – 12 часа

•    Ролята на биологичните и социални рискови фактори за психическото развитие и училищната адаптация. Специфични нарушения в училищните умения – диагностика и възможности за преодоляването им – 8 часа

•    Поведенчески и емоционални разстройства в детската и юношеската възраст. Психози – 12 часа

Модул: Социална медицина и организация на здравеопазването

•  Преустройство в структурата, организацията, формите и методите на лечебната и профилактична помощ на децата и учениците. Задачи на медицинските специалисти в учебно-възпитателните заведения и училищата – 8 часа

•     Здравно образование и здравно възпитание. Задачи, форми, методи и средства. Главни насоки на  здравно образование – 8 часа